「孩子是不是被誇壞了？」是不少家長在教養過程中常見的疑問。隨著正向教養觀念逐漸普及，鼓勵家長多給孩子肯定已成為主流做法，但也引發部分家長擔心，過度讚美是否可能讓孩子變得自滿，甚至影響其面對挫折的能力。
親職教育現場的觀察顯示，問題往往不在於是否讚美孩子，而在於讚美的方式與內容。若讚美過於籠統，長期使用「你好聰明」、「你最棒」、「好厲害」等概括性語句，孩子容易將成功歸因於天賦，而忽略自身努力的過程。當遇到困難或失敗時，反而可能因害怕破壞「很厲害」的形象而選擇退縮。
相較之下，越來越多家長嘗試以具體描述取代空泛稱讚，讓孩子清楚知道自己的努力被看見。例如，當孩子完成一座積木城堡時，家長若能指出「你一塊一塊慢慢堆，底下放得很穩，才讓城堡站得住」，比單純說「好厲害」更能幫助孩子理解成功的原因。
此外，專家也提醒，若讚美被視為一種條件式回饋，例如只有表現符合期待才給予肯定，孩子可能逐漸將行動動機建立在他人評價之上，對自我價值的認同過度依賴外在回饋。
有家長分享，當回饋聚焦在嘗試與調整的過程，孩子面對失敗時的態度也有所不同。像是在積木倒塌後，家長回應「剛剛倒了你有再重新調整位置，沒有直接放棄」，往往能讓孩子更願意持續嘗試，而非因挫折而氣餒。
在親子互動中，也有家長透過提問方式，引導孩子進行自我回顧與肯定，例如詢問「你覺得哪個地方最難？」、「你最滿意的是哪一部分？」幫助孩子逐步建立自我評估能力，而非單純依賴外界讚美。
不少親職工作者指出，孩子真正需要的，並非不斷被誇獎，而是被家長認真看見與理解。當肯定具體、有內容，並搭配清楚的回饋與穩定的引導，讚美不但不會造成溺愛，反而有助於孩子建立健康自信，並培養面對挑戰與挫折的能力。
專家強調，讚美本身並不等同於寵壞孩子，重點在於是否能引導孩子看見自己的努力與成長，讓肯定成為支持發展的力量，而非單純的情緒回饋。
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