炎炎夏日何處去？桃園市各國中小精心為學生打造各項有趣且豐富的暑假作業，結合SDGs永續發展、在地人文歷史，搭配閱讀教育、智慧科技教育及國際雙語教育等校本課程，發展多元且有趣的暑假作業，鼓勵探索體驗，讓學生從「書本走向土地、從學習走向生活」，培養及提升學生於跨領域學習之競爭力，讓這個暑假成為一個充實且富有意義的假期。
教育局表示，凌雲國中創校已逾半世紀，位處浪漫台三線，緊鄰龍潭大池，背倚乳姑山、大北坑，結合校訂課程「在地文史、茶庄生態、智慧科技、世界國際」四大主軸設計114年暑假作業，以「水水凌潭英閱繪」為主題，統整跨領域的學科知識，融入覺察分析、踏查實作、創思應用等能力，搭配近年積極營造推動的雙語情境教學，規劃三項暑假作業內容。首先是「繪聲繪影雙語通」，教師引導學生於假期中自行發想撰稿、親筆手繪插圖、錄音剪輯後製並集結成冊，開學後出版成獨具凌雲校本特色的雙語繪本有聲書，亦作為晨讀時光或彈性課程班級共讀的雙語補充教材；再來是「隱藏字母搜查線」，學生發揮想像力，從日常生活場域中觀察各種點、線、面的構成，尋找隱藏其中的英文字母。聚焦拍照後，運用數位編輯軟體拼貼成完整單字，開學時進行分享發表並觀摩同儕間靈光乍現的巧思；最後是「印象凌潭拼圖趣」，鼓勵學生利用假期走出戶外參訪龍潭區名勝景點，實地用足跡丈量遊覽路線，親自用眼睛記錄客庄風土建物，完成簡筆寫生。冀望學子經過暑期和自學課程的洗禮，可以有效深化課堂中傳遞的學科知識，激發多元興趣及潛能，並將學生用心繪製之創作手稿整理輸出成主題拼圖，結合校訂課程作為輔助教具，透過體驗和實踐的歷程，提升自信與自我認同，更加熱愛鄉土與傳統文化。
教育局指出，八德國中創校於民國50年， 114年暑假作業設計緊扣「Basic（文學藝術家）、Art（生活創藝家）、Discuss（思辨實踐家）、Explore（環境行動家）」課程核心願景，學生先完成「Taiwan Map的馬賽克拼貼」後，利用暑假探索家鄉及台灣，透過雙語課程課培養之雙語導覽能力，於暑假向家人分享學習成果，結合生活、學科、科技、藝術等領域，鼓勵學生從在地出發，主動學習、記錄生活、關懷世界，作業中亦融入英語自學、口袋單字書、英文影劇欣賞等項目，搭配市府「英文加油站」、「英語普測網」等資源，加強學生的語言實力與國際素養。學生可透過拍照與文字說明參與家事協助，如洗碗、掃地、曬衣，展現生活自理能力；亦可參加「家庭私房菜製作」，從備料到烹調全程記錄，並書寫心得，培養烹飪技能與家庭情感。此外，學校鼓勵學生走出家門參與職業試探與群科探索，不論是參觀觀光工廠、職場體驗等探索課程，透過照片與文字記錄，促進生涯認知與自我探索力。八德國中教學團隊表示，教育應該貼近生活，透過這套寒暑假作業的設計，讓學生從埤塘走入家庭、從書桌走向世界，優良作品皆於開學後公開展示與表揚，期望激勵學生持續實踐「Many a little makes a mickle」的精神。
教育局表示，位於觀音區的觀音國中深耕在地教育，鄰近白沙岬燈塔、甘泉寺與草漯沙丘等地方特色景點，發展在地課程與戶外教學；為培養學生的文化素養與地方認同，透過「文史走讀」與「品格行旅」課程，結合在地歷史、社區參與與實地踏查，讓學生從書本走向土地，從學習走向生活。114年度暑假作業延伸課堂學習、深化地方連結為設計核心，推出四項主題活動，「甘泉寺記憶之旅」引導學生走訪觀音區重要信仰中心——甘泉寺，透過實地觀察與長輩訪談，瞭解廟宇建築之美、信仰儀式與地方歷史，並以圖文方式進行紀錄；「白沙岬燈塔紀實」結合數位攝影與敘事技巧，學生可擷取燈塔風景、聚落風貌與人文互動，感受家鄉的靜謐與深度；「我的家鄉」讓學生運用地圖繪製、地理資訊與創意書寫，標記自己探訪的文化場域，並撰寫心情札記，留下成長足跡；「觀音導覽員」則由學生將扮演家鄉文化的解說者，設計一段導覽路線或文化介紹，內容涵蓋觀音區的歷史建築、地方故事或生活風俗等在地特色，並以紙本形式呈現，製作屬於自己的「觀音導覽手冊」。學生可結合地圖繪製、景點介紹、插圖與文字敘述，構築一套完整且具創意的文化導覽資料，展現其對家鄉文化的理解與表達能力。觀音國中期盼學生於暑假深化對家鄉的情感與理解，與家人共築美好回憶，並在解決問題中激發創意思維，於家庭互動中分享學習的成就。
教育局也提到，位於龜山區的長庚國小，坐落在長庚醫護社區內，是間沒有圍牆的學校，社區是學校的大教室，有多樣性的生態資源與環境，更是學習體驗的生態場域。因此，學校將環境永續課程與議題，納入校訂課程主軸，發展出環境永續的課程架構。學校更於2024年獲得臺美生態學校的綠旗認證，長庚國小學生都是有名的「環保小專家」。今年的暑假作業結合SDGs的永續課程中的「袋袋相傳」行動，鼓勵學生向家人宣導「樂社」計畫，說明學校於社區設立提袋箱與回收站點的美意，將環保概念化作行動，減少使用購物塑膠袋，並拓展環保意識到家庭，成為社區實踐的一份子。此外，「碳究」課程更是將碳排放盤查的理論延伸為實作，讓孩子可以應用所學，規劃減碳方案、製作固碳小物。最後還有賦予回收物新生命的「塑膠畫布」計畫，透過孩子們的創意發想彩繪與改造物品，藉由暑假作業引導學生實踐永續行動，讓環保不只是口號，而是一種生活的態度。
教育局表示，中壢區青埔國小一向以國際教育與雙語教育為校訂課程發展的核心，並榮獲教育部「品格教育特色學校」的認證。未來，學校將持續培育具備全球素養與優雅品格的好兒童。113學年度的暑假作業設計，以《向世界招手Reaching Out to the World：跨越語言與文化的學習旅程》為主題，結合學生生活經驗與跨文化學習，系統性規劃出一套涵蓋閱讀、國際視野、語言應用與品格實踐的暑期學習方案，全面展現青埔國小「讓學習走向世界，讓世界走進課室」的教育理念。各學年皆有一本指定閱讀繪本，學校再設計相關的任務，像低年級著重圖像表達與語言感受、中年級強化探索與思考能力、高年級挑戰更具整合力的任務；從閱讀作為起點，加上雙語與藝術創作的課程，還有日常品格教育的實踐，包含幫助家人、觀察生活中的善行、與他人合作完成創作、進行導覽練習，讓學生在學習的同時，也學會與人共好。青埔國小以創新、統整與人本為核心理念，讓暑假作業不再是單向練習，而是一次跨越語言與文化的學習旅程，培養孩子成為未來能理解世界、尊重多元、勇於表達的全球小公民。
教育局表示，位於龍潭區的雙龍國小，是一所年輕有活力的學校，家長是孩子教育的好夥伴，樂於與學生一同成長，再加上學校致力推廣閱讀教育，因此暑假作業結合兩大特色，讓孩子發揮平時閱讀積累的創意，加上與家長共同合作的創新，學校每年舉辦「親子繪本製作比賽」，讓孩子與爸媽一起創作繪本，融合了國語文領域及藝文課程的學習，再加上爸媽豐富的知識、孩子無限的創意，共同激盪出獨一無二的共作繪本。此外，雙龍的老師發現寒暑假也是家庭旅遊的旺季，因此除了繪本外，學生也可以選擇製作「旅遊小書」，來記錄旅途中的點點滴滴、加上調查風景名勝的風土民情、歷史故事，更加深了旅遊的深度，也讓平時的探究精神實踐在作業中能實現。如果家長忙於工作，或孩子不喜歡手做作品，也可以選擇一般制式的學習單，老師會利用暑假的寶貴時間，針對議題做宣導、各領域的學習單也可以複習學期的知識，讓學生自由選擇要傳統或創意，是雙龍國小最大的特色與彈性。多元的暑假作業形式展現了教育的各種可能，學校接受不同孩子的喜好與專長，也理解不同家庭教養小孩的風格，雙龍國小重視每一個孩子，也重視辛勤耕耘的結果，在校慶運動會與親職教育日時，還會展出特色的寒暑假作業，讓孩子有被看見的舞台，優良的學習單、創意繪本、充滿紀念性的旅遊小書，都紀錄了雙龍孩子的美好夏天。
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